1、节奏感差 ，行动与节奏不对拍 。舞蹈中泛起这种疑问的同砚大多缺少节奏熟悉 。怎么处置惩罚这个疑问呢?先生能够挑选节奏感显着的音乐 ，先教学生学会喊拍 ，然后将行动和着拍子慢做 ，待行动娴熟合拍了 ，再逐步恢复至正常速率 。实践证实 ，在寻常的形体训练中 ，只需学生育故意里喊拍的习气 。寻常 ，学生要经常谛听纷歧样节奏的音乐 ，并用最简略的肢体行动随着打节奏 ，或者做些节奏训练 ，这么就会大大提高人的心里节奏感 。
2、行动精疲力竭 ，软绵绵 。疑问泛起缘故原由在于学生缺少内在实力支持的熟悉 。关于这种疑问 ，先生可组织学生双手各持一个2斤支配重的物体 ，然后划分放在纷歧样的手臂方位去感受纷歧样方位 ，手和手臂所要支付的力 ，最终拿走物体 ，做无什物的相同的训练 ，徐徐让学生找回持什物时的用力的感受,体会力的源头 ，逐步形成内在实力支持的熟悉 。
中国舞形体训练中的常见问题
3、身体蠢笨 ，行动生硬 。泛起这种状态 ，往往是学生没找准用力点或用力过猛 。这时 ，先生就要格外重视学生身体部分的训练 ，让他们充分相识自个的身体 ，逐步抵达自在操作自己脊椎的每一部分、每一块肌肉的意图 ，然后再在未来的训练历程中找到身体松开和松懈的感受与状态 。
4、行动不到位 。泛起这种状态的学生大大都缺少行动的延伸熟悉 。关于这个疑问 ，在训练中 ，先生能够多向导学生做拉伸性的行动训练和对立训练 ，并在稍缓的行动历程中感受肢体的延伸感受和内在对立实力 ，体会行动实力与气息操控之间的相助 ，逐步处置惩罚行动不到位的疑问 。
中国舞形体训练中的常见问题
5、行动平平 ，毫无体现力 。这是由于学生缺少与行动的联系的心里情绪 。这时 ，先生在训练历程中 ，要一直启示和指导学生重视心里情绪的体会 。在舞蹈训练时 ，先生可向导学生在心中哼唱音乐的旋律 ，逐步让身心融入音乐的情境并徐徐洞开心灵的理想之门 。
以上都是形体训练中多见的疑问 ，在一样平常校园特殊没有任何舞蹈根底的学生中更为多见 ，有时疑问还会多项一起保存 。笔者以为 ，形体训练不是外部手艺的模拟 ，机械化地运用课本 ，要真实处置惩罚学生的现实疑问 ，先生要让学生掌握形体运动规则 ，形体运动的步伐 ，让学生学会用内在熟悉、气息、实力合理地操控肢体 ，这么才会逐步抵达形体训练的意图 。
